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电子与通信工程学院教师张子砚国外访学归来作分享报告

作者:发布时间:2019-03-27阅读:

近日,我院赴加拿大渥太华大学访学归国的张子砚副教授作了以“加拿大访学体验与启示”为题的分享报告。本次报告中,张子砚老师对所参加的国家留基委的“高等教育教学法”研修项目做了简介,介绍了自己在加拿大访学的过程,分享了渥太华大学的本科教育特色、管理理念、课程教学平台、教学模式等。

张子砚老师的访学研修内容丰富多彩,在6个月的学习中,她通过听讲座、进课堂、参观等活动加深了对加拿大高等教育的认识,学习了国外先进的教学理念。渥太华大学是北美最古老、规模最大的双语(英语和法语)教学大学。渥太华大学的教育理念是“以人为本”,在学生服务方面专门设立了学生学业成功服务中心,为学生提供学术及软硬件资源等方面的帮助;在教师教学能力提升方面设立了教学支持服务中心,负责新进教师和助教的培训等;日常教学管理有高效的虚拟校园网络平台,教师的教学大纲、PPT、作业等都发布在这个平台上,学生和老师可以通过这个平台沟通;在教学质量方面,学校提倡“宽进严出”,实施淘汰机制(淘汰率高达40%)以及有偿重修机制;在提高学生创新创业能力方面,渥大实施带薪实习模式(CO-OP),学生在大二开始选择工作期,将学到的理论知识应用于实际工作中,并在工作期结束时将工作中遇到的难题与新技术带回学校。

张子砚老师在研修期间还通过随堂听课对渥太华大学的课堂教学方法以及课程考核方式进行了深入的了解。在报告中,她以《电路分析》这门课为例,比较了中加教学模式。国内的课堂教学主要以讲授为主,课堂互动较少,注重终结性考试,忽略过程性考核。而渥太华大学的教学形式有Lecture和Tutorial两种形式,在Lecture是大课,也是以讲授为主,一般学生人数多。Tutorial是小课,一般学生人数不超过30人,由助教辅导学生温习大课中所学到的知识点,让学生更好的消化大课上老师所教授的内容,小课主要以解答和讨论为主。课程考核方面,渥大注重过程性考核,一门课程期末成绩比例不超过50%,其它的则包括课堂测试、期中考试、实验、作业、出勤等方面。老师对各种考核都有明确量化的要求,学生必须全程认真对待才能顺利拿到学分。

报告的最后,张子砚老师也分享了在加拿大生活半年的轶闻趣事,报告在一阵欢笑声中结束。报告结束后陈雨青院长作了简短的总结,期望通过张老师的此次访学分享对我院的教学管理以及老师们的教学方法有所启示,希望电通学院有更多的青年教师能有机会走出国门去访学和深造。

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